Từ chỉ sự vật là một trong những phần kiến thức rất quan trọng mà các bạn học sinh sẽ được tiếp cận với chương trình Tiếng Việt lớp 2. Để giúp cho các con có thể hiểu rõ về các từ chỉ sự vật, sử dụng từ chỉ sự vật đúng cách, bố mẹ nên trang bị thêm cho bé những kiến thức cơ bản cũng như nâng cao về loại từ này.
Trong bài viết sau đây, Ligru sẽ chia sẻ những kiến thức đầy đủ nhất cho các bậc phụ huynh và các bé cùng tham khảo.
Sự vật là những vật hiện hữu trong cuộc sống hàng ngày mà các con có thể nhìn thấy và tiếp xúc được. Chẳng hạn như các đồ vật, con người, cây cối, con vật hay hiện tượng.
Và những từ được sử dụng để chỉ sự vật được gọi là từ chỉ sự vật. Loại từ này là danh từ. Như vậy, nếu hiểu một cách chung nhất thì:
“ Từ Chỉ Sự Vật là những từ dùng để chỉ tên của cây cối, con người, đồ vật, động vật, hiện tượng, thiên nhiên. Chẳng hạn như “xe ô tô” là từ chỉ sự vật. “
Theo nghiên cứu trong sách giáo khoa tiếng Việt lớp 2, từ chỉ sự vật còn bao gồm cả những từ chỉ đơn vị cũng như khái niệm. Ví dụ như “lít” cũng là một từ chỉ sự vật.
Những từ chỉ sự vật hiện nay có một số đặc điểm như sau:
Từ chỉ sự vật hiện nay rất đa dạng, được phân chia thành các loại như sau:
Để giúp cho các bạn nhỏ có thể hiểu rõ hơn về các từ chỉ sự vật, sau đây sẽ là một vài ví dụ chi tiết nhất.
Có rất nhiều các dạng bài tập giúp cho các bé có thể học tốt về từ chỉ sự vật. Bố mẹ có thể lựa chọn những dạng bài tập này rồi cho con thực hành ở nhà trước khi đến lớp cũng như sau mỗi buổi học của bé. Cụ thể:
Đây là dạng bài tập đầu tiên và cơ bản nhất mà các bạn học sinh lớp 2 sẽ gặp trong các bài kiểm tra hoặc bài thi ở cuối kỳ. Đề bài sẽ yêu cầu bé kể ra một số lượng từ chỉ sự vật nhất định. Chẳng hạn như:
Đối với dạng bài tập này thì các bạn nhỏ sẽ phải tư duy, suy nghĩ xem mình nên lựa chọn từ chỉ sự vật nào là phù hợp với yêu cầu mà đề bài đưa ra. Nếu như đề bài chỉ yêu cầu bé kể các từ chỉ sự vật thì các con có thể lựa chọn những từ chỉ sự vật thuộc bất cứ danh từ chỉ con người, đô vật, cây cối, khái niệm, đơn vị, hiện tượng, cảnh vật,… nào cũng được.
Dạng bài tập tiếp theo đơn giản hơn dạng bài tập đầu tiên. Bởi các con chỉ cần nhìn vào đoạn văn đã được cho trước rồi tìm xem đâu là những từ chỉ sự vật và kể tên lại là được. Đối với dạng bài tập này thì các bạn nhỏ cần đọc từng câu, tìm thấy từ chỉ sự vật nào các con cần gạch chân để đánh dấu rồi tổng hợp lại và trả lời.
Dạng bài tập liên quan đến từ chỉ sự vật này thường khá ít gặp trong các bài kiểm tra và bài thi nhưng không phải là không có. Nhiệm vụ của các con sẽ là nhìn vào bức tranh được cho trước rồi kể tên các từ chỉ sự vật trong đó. Ở dạng bài tập này thì các bạn nhỏ phải thực sự tinh tế để kể hết các từ chỉ sự vật xuất hiện.
Nếu như các bậc phụ huynh muốn con học tốt chương trình kiến thức về từ chỉ sự vật thì bố mẹ hoàn toàn có thể cho bé thực hành các bài tập sau đây:
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến con người
Kể tên 10 từ chỉ sự vật trong cuộc sống
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến con vật
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến đồ vật
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến hiện tượng tự nhiên
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến thiên nhiên, cảnh vật
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến khái niệm
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến đơn vị
Kể tên 5 từ chỉ sự vật liên quan đến cây cối
Kể tên các từ chỉ sự vật có trong đoạn văn sau:
“Buổi sáng thứ hai, trong lớp 2E, cô giáo đứng trên bục giảng giảng bài. Không gian im phăng phắc, những chiếc bàn ghế được kê ngay ngắn thành ba dãy. Các bạn học sinh mặc đồng phục với áo trắng quần đen chăm chú nghe giảng.”
Kể tên từ chỉ sự vật có trong đoạn văn sau:
“Vào buổi chiều, ở cửa hàng rất nhộn nhịp. Mọi người rộn ràng lựa đồ. Các khách hàng đã lựa đồ xong xếp hàng ngay ngắn chờ tới lượt thanh toán. Chị thu ngân làm việc không ngừng nghỉ với máy tính, check giá và thanh toán.”
“6 giờ tối, nhà An bắt đầu ăn cơm. Gia đình An có 4 người ngồi ở hai bên bàn đối diện nhau. Bố gắp thức ăn cho An, mẹ bón cơm cho em gái An. Cả nhà vừa ăn vừa xem tivi rất vui vẻ”.
Tiếng trống trường vang lên, giờ học kết thúc, các bạn học sinh ùa ra khắp mọi hướng. Ai cũng vui vẻ với vẻ mặt hớn hở, sà vào vòng tay của bố mẹ. 15 phút sau, cổng trường thưa thớt dần, chỉ còn vài bạn học sinh vẫn đang chờ bố mẹ đến đón muộn.”
Tại cửa hàng gấu bông, My đứng ngắm nhìn những chú gấu bông từ bé đến lớn được sắp xếp ngay ngắn trên các giá hàng. Con gấu bông nào cũng béo tròn, khuôn mặt vui vẻ. My phân vân vì chưa biết nên lựa chọn chú gấu bông nào là phù hợp nhất thì mẹ đã bước đến, hỏi My có thích chú gấu bông mặc áo kẻ hay không.
Trong vườn cây nhà ông ngoại của Chi có rất nhiều các loại cây khác nhau. Từ những cây ăn quả như cây táo, cây na, cây ổi, cây xoài, cây bưởi cho đến những loài hoa như hoa hồng, hoa ly, hoa cẩm chướng, hoa cúc, hoa hướng dương đều có ở một góc trong vườn ông ngoại của Chi còn chồng được rất nhiều các loại thuốc quý như trinh nữ hoàng cung, xạ đen, đinh lăng,…
Nhìn vào bức tranh sau đây và kể tên các từ chỉ sự vật.
Nhìn vào bức tranh sau đây và kể tên các từ chỉ sự vật.
Nhìn vào bức tranh sau đây và kể tên các từ chỉ sự vật.
Nhìn vào bức tranh sau đây và kể tên các từ chỉ sự vật.
Nhìn vào bức tranh sau đây và kể tên các từ chỉ sự vật.
Trong quá trình học về từ chỉ sự vật, các con có thể gặp phải một số vấn đề. Và những sai lầm mà các bé thường sẽ gặp phải đó là:
Các con không xác định được từ nào là từ chỉ sự vật: Hiện nay có rất nhiều các loại từ hệ thống từ ngữ tiếng Việt. Và điều này khiến cho các con không phân biệt được đâu là từ chỉ sự vật. Có một số trường hợp các bạn nhỏ còn nhầm lẫn những từ chỉ sự vật này với cả các đại từ và tính từ. Ví dụ như các con coi màu sắc là từ chỉ sự vật.
Các bạn nhỏ nhầm lẫn giữa các loại từ trong hệ thống từ chỉ sự vật với nhau. Lý do làm bởi các từ chỉ sự vật được phân loại rất đa dạng. Chính vì thế mà các con đôi khi có sự nhầm lẫn giữa các loại từ chỉ sự vật trâu cổ hệ thống từ chỉ sự vật. Chẳng hạn như đề bài yêu cầu các bạn nhỏ kể tên các từ chỉ sự vật liên quan đến hiện tượng thì các con lại để nhầm thành những từ chỉ sự vật liên quan đến cảnh vật thiên nhiên.
Các bé chưa biết cách để đặt câu với những từ chỉ sự vật: Đây là một trong những tình trạng thường xuyên diễn ra ở các bạn nhỏ học lớp 2. Lý do là bởi vốn kiến thức của các con chưa thực sự đầy đủ nên nếu như gặp phải các bài tập liên quan đến việc đặt câu với các từ chỉ sự vật thì đôi khi bé sẽ cảm thấy bị bí từ.
Bỏ sót các từ chỉ sự vật khi kể tên: Tình trạng này thường xảy ra với dạng bài tập tìm từ chỉ sự vật trong đoạn văn hoặc nhìn vào bức tranh để kể tên các từ chỉ sự vật. Đối với trường hợp này thì bố mẹ cần phải nhắc nhở các con quan sát thật kỹ đoạn văn đã cho hoặc bức tranh được cung cấp. Sau đó các con cần rà soát thật kỹ những từ chỉ sự vật để không bỏ lỡ bất cứ từ nào.
Muốn giúp cho các con có thể học tốt về các từ chỉ sự vật thế bố mẹ phải có một số tuyệt chiêu riêng. Những tuyệt chiêu đó là:
Các bậc phụ huynh chỉ cho bé nắm rõ khái niệm về từng loại từ chỉ sự vật. Ngoài ra thì bố mẹ cũng nên lấy thêm các ví dụ để giúp cho con hiểu rõ hơn về những từ chỉ sự vật này. Sau đó thì bố mẹ có thể yêu cầu các con tự lấy ví dụ về loại từ chỉ sự vật nào đó để cho các con hiểu bài hơn.
Đây cũng là một trong những bí quyết giúp cho bé học tốt về từ chỉ sự vật mà bố mẹ không nên bỏ qua. Bởi chỉ khi lý thuyết được đi đôi với thực hành thì các con mới ghi nhớ được kiến thức một cách đầy đủ nhất. Các bậc phụ huynh trong quá trình dạy bé học nên cân đối và sắp xếp thời gian để bé không học cách nhật, làm giảm sự hiệu quả.
Để con học tốt chương trình tiếng Việt nói chung và kiến thức về các từ chỉ sự vật nói riêng thì bố mẹ cần phải luôn luôn song hành cùng với các bạn nhỏ. Khi có bố mẹ song hành, và phụ huynh có thể chỉ dẫn cho bé hiểu chi tiết vấn đề cũng như giải đáp ngay các thắc mắc hoặc gỡ rối cho bé. Và điều này giúp cho các con có thể tránh được các sai lầm trong quá trình học tiếng Việt.
Để các con có thể học tiếng Việt tốt, từ chỉ sự vật hiệu quả thì bố mẹ nên trang bị cho con một số công cụ hỗ trợ học tiếng Việt. Hiện nay có rất nhiều các ứng dụng thông minh giúp cho các bé có thể hiểu rõ hơn và hình dung một cách trực quan nhất về các từ chỉ sự vật. Từ đó các con luôn có cảm giác việc học không hề áp lực, mệt mỏi mà cảm thấy rất hứng khởi.
Trên đây là một số thông tin chia sẻ cho các bậc phụ huynh về từ chỉ sự vật là gì, các loại từ chỉ sự vật cũng như những ví dụ chi tiết nhất về loại từ này. Hy vọng những kiến thức mà Ligru chia sẻ sẽ trở thành kim chỉ nam giúp cho các bậc phụ huynh có thể hướng dẫn các bạn nhỏ học tập tốt hơn, hậu quả hơn.
Bài viết liên quan
![[Giải Đáp] Sắc Xảo hay Sắc Sảo – Nên dùng từ nào cho đúng?](https://ligru.com/wp-content/uploads/2023/01/sac-sao-la-gi-400x267.jpg)
[Giải Đáp] Sắc Xảo hay Sắc Sảo – Nên dùng từ nào cho đúng?
Sắc xảo hay sắc sảo là từ đúng trong tiếng Việt? Từ này là loại từ loại gì, danh...
Tỉnh đông dân nhất Việt Nam hiện nay là tỉnh nào?
Tỉnh đông dân nhất Việt Nam đang là vấn đề được nhiều người quan tâm. TP.HCM và Hà Nội...
Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất trong lịch sử Việt Nam là ai?
Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất trong lịch sử Việt Nam là ai? Ông thi đỗ trạng nguyên vào năm...
Tự Học Thiết Kế Thời Trang Tại Nhà một cách hiệu quả nhất
Bạn có đam mê với ngành thiết kế thời trang nhưng không có điều kiện theo học tại các...
Chen Chúc hay Tren Trúc – Hiểu chính xác về cách dùng đúng
Chen chúc hay tren trúc là từ sử dụng đúng trong tiếng Việt? Từ này có nghĩa là gì?...
Ukm là gì? Giải nghĩa ngôn ngữ giới trẻ hiện nay
Ukm là gì? Ukm được sử dụng trong những trường hợp như thế nào? Đây có phải là cách...